染色体实验技术课件(染色体实验报告)

求低温诱导染色体变化实验的详细过程!

培养根尖。将洋葱放入装满蒸馏水的广口瓶中，洋葱底部接触水 低温诱导。放入冰箱，将整个装置放入冰箱的低温室（4℃）内，诱导培养36小时 固定细胞形态。

实验步骤 洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（4℃），诱导培养36h。

体积分数为95%的酒精溶液。实验步骤 洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（4℃），诱导培养36h。

染色体核型分析的分析技术

染色体核型分析技术，传统上是观察染色体形态，近年来，采用荧光原位杂交技术，将荧光素标记的探针进行染色体核型特定位点的检测和标记，可以精确地检测染色体上DNA链中，单个碱基的突变，从而大大提高了染色体核型分析的精度。

染色体核型分析是以分裂中期染色体为研究对象，根据染色体的长度、着丝点位置、长短臂比例、随体的有无等特征，并借助显带技术对染色体进行分析、比较、排序和编号，根据染色体结构和数目的变异情况来进行诊断。

选用分裂旺盛细胞的有丝分裂中期的染色体制成染色体组型图，以测定各染色体的长度（微米）或相对长度（%），着丝粒位置及染色体两臂长的比例（臂比），鉴别随体及副缢痕的有无作为分析的依据。（2）带型分析。

染色体核型分析就是借助染色分带技术，将一个典型的二倍体细胞的全部染色体根据其长度、着丝点位置、臂比、随体的有无等特征，进行分析、比较、排序和编号。

实验目的 学习和掌握核型分析的方法。实验原理 核型亦称染色体组型，是指体细胞有丝分裂中期细胞核（或染色体组）的表型。每一个体细胞含有两组同样的染色体，用2n表示。

高一生物课件

高中生物课件 教学目的 初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。 教学建议 教材中本实验安排为验证性实验，有条件的学校可以改为探索性实验，安排在讲课之前，或与讲课同步进行。

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高一生物必修（1）知识点整理 之一章 走近细胞 之一节 从生物圈到细胞 相关概念、细 胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。

掌握限制酶及DNA连接酶的作用。（重、难点）点）3．理解载体需具备的条件。

什么方法观察染色体,写详细一点啊···也是生物考试的题··

1、镜检：低倍镜下观察，选出典型细胞，再于高倍镜下观察。

2、细胞内形态相同的染色体有几条，就含几个染色体组。在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。根据染色体数目和形态数来推算：染色体组的数目=染色体数/染色体形态数。

3、我是高三选修生物的学生，一点浅见。雄配子与雌配子看图的话你会发现雄配子里面会有染色体一条脚翘起来的。联系嘛，有性生殖需要雄配子与雌配子的结合形成受精卵再形成胚胎，好比受精卵。生殖细胞指 *** 卵子，也就是配子了。

4、在基因型题中，根据成对基因分别在同源相同位置上的原理，决定某一性状的基因出现几次，就有几条同源（注意不分显隐性，也就是不分大小写字母），同理就可分为几个染色体组。

5、首先要理解清楚一个概念，初级精母细胞还是属于人的体细胞，要经过减数分裂形成 *** ，才是真正的生殖细胞，也就是俗称的配子。而且染色体数目的减半是在减数之一次分裂之后，同源染色体分别进入到两个子细胞中，从而减半。

如何判定鱼类体细胞内染色体数目

1、两栖类早期胚胎细胞的染色体制片，在染色体的背景上都有残留的卵黄颗粒。

2、同源染色体一般是1对染色体，2条染色单体。同源染色体包括1对染色体（2条染色单体）XY是一对染色体。

3、如果是从基因型判断，那就看同种字母的个数（不区分大小写），例如AAaaa有5个A（a），那就是五个染色体组；如果是从染色体形态判断，那就看大小相同的染色体的条数（性染色体的话就直接看性染色体的总条数）。

4、染色体按着丝点数，数出后其他就好办了。如果是没有染色单体型的（染色体：dna：染色单体=1：1：0）.如果细胞中有这样的染色体4条。